Apr. 29th, 2017

hugan: (Default)

Меня тут интернет-разговоры о будущем, кажетсяя, уводят в какие-то умозрительные туманы. Когда действуют тыщи неизвестных нам переменных, мне кажется кажется странным оперировать только отдельными, названными, связанными с социальными институтами. Вот, скажем, школа, как она повлияет, и т. д. Но, вот, в моем опыте, то, что происходило в школе явным образом и в соответствии с ее задумкой, вряд ли оказалось важнее множества неконтролируемых и побочных процессов. Красный кирпич на солнце и сияющая трещина в стекле. Май. Странное томление под слова про Робеспьеров какой-нибудь конвент. Тысячи связей, в которые вступает французская кровь с южнороссийский пылью. Но это ладно. Лучше взять характерное странное ощущение при написании «сочинения», чувство того, что надо, с одной стороны, обязательно воспроизвести некоторые довольно слащавые шаблоны (но зачем? Это неизвестно зачем. Это какая-то пещенрая тайна), А, с другой стороны, надо придать им новизну и сделать так, чтобы все это имело смысл. Осень, но не  золотая, весна, но без капели. Странная, какая-то упрашивающая, колеблющаяся интонация получившегося текста — текста, обращенного к несуществующему стандартному слушателю (это не учитель, нет. Во всяком случае, не конкретный учитель). Эта интонация и до сих пор у меня сохранилась - повторы, несмелость, сомнения в понятности и допустимости. С одной стороны, он будет этот текст «проверять», а, с другой стороны, надо, оставаясь в рамках допустимого проверкой (а эти рамки не очень ясны, и в воображении имеют тенденцию сужаться..),так вот, оставаясь в этих рамках, надо раскачать этого несуществующего читателя до переживания новизны и осмысленности. Обязательно надо, иначе — ощущение неловкости не то чтобы за себя или за него — за собственное участие в этом странном ритуальном процессе. За то, что меня ЗАСТАВИЛИ в нем участвовать, заставили выпекать эти «сочинения» как какие-то наперед известные пирожки.

Но более странное и резкое переживание — это когда надо «составить предложения» с нуля. Придумать примеры фраз с какими-нибудь грамматическими штуками. По условию задачи смысл не важен. Но, боже-мой, всем телом, всем начинающимся за окном летом ощущается, как он на самом деле важен, как надо найти грань между ожидаемым-стандартным («Петя съел яблоко. Съел ли петя яблоко? Нет, Петя...») и новым, но не слишком... Даже не то, что новым. Хотя бы просто имеющим отношение к реальности. Гвоздь торчит в заборе. Торчит ли... - нет, это как-то хулигански и глупо. Машина едет... нет, это было в букваре, И ТОЖЕ ГЛУПО (но почему??). И так плохо, и так нехорошо. Все нехорошо, и сам ты не лучше. Начинается хармсовская игра в странное, бессмысленное чувство стиля. Утро начинается с (рассвета? Гимнастических Упражнений?) - с горшочка с медом, я знаю. Шесть сосен еще стоят в сумерках, выше и грустнее, чем обычно. Он предмет простой, он никуда не денется. Вот кто справился бы с задачей, не развязываяи не разрубая гордиев-узел, а просто действуя так, как будто узла нет. Нет. Действуя так, ЧТО УЗЛА НЕТ.

Вот это тонкое влияние на мышление, речь, поэзию, шумелки — важный эффект школы. След этого влияния лежит чуть не на всем, что потом говоришь. И как говоришь. Может быть, это прямой след, может быть — инверсный, может быть, след — это белое пятно на скаттерограмме, куда упорно не попадают те или иные характеристики сказанных фраз..

А между тем, если разобраться, о чем все это? О подспудных конфликтах смыслов, никогда не названных, лежащих под школой, обществом, советским-союзом, российской-империей, но в основе всего этого. Но анализируемых.

(Кстати, задача генерации контента с нуля - известный психологический прием, помогающий выявить конфликтное содержание. Разновидность проективного теста. И тут надо отметить, что это  тест тестирует не только то, что у человеку "внутри", но, главное, его взаимоотношения с внешней средой, с ситуацией тестирования, с тем кто или что тестирует... Да, разумеется, происходят переносы на тестирующего изнутри, из прошлого. Но и из недавнего прошлго тоже, из актуальных отношений с тестирующим. В данном случае - с неким безличным и всеобщим неявным стандартом.)

Page generated Sep. 26th, 2017 09:45 pm
Powered by Dreamwidth Studios